袁继林: 美善典范当教师
中视新闻观察员 郑志东
一勤天下无难事，有志方可成事业。采访“省级示范中学”忻州实验中学有23年教龄的袁继林老师，更印证了此话的正确。
安贫乐教的男神
“男神”是山西省忻州实验中学师生给袁继林起的雅号。称其“男神”，是有根据的。一是他教书时间长，育人有良方，的确够“神”。二是他工作之余，兴趣广泛，文明灵魂，野蛮体魄，颇有精“神”。固得“男神”雅号。
安贫乐教教育净土。说来话长，作为忻州实验中学模范班主任、“最美教师”的袁继林是中小学高级教师。他1997年毕业于吕梁高等专科学校物理系。2002年6月袁老师以物理组第一的成绩被保德中学聘用。2010年出于对优质教育的不懈追求，他毅然决然离开工作八年已小有成就的保德中学，来到忻州实验中学任教并成长为新学校的骨干。
二十多的教坛征程，老袁以“君子以诚之为贵”作为人生信条，诚于做人、诚于教育。他以“永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生”作为自己的教育格言。点点滴滴做起赢得领导、同行、学生及家长的满满意意。
就说今年疫情的事吧。为实现“停教不停学”的目标，最大程度降低疫情对学生的影响，忻州实验中学根据实际情况，开展了形式多样的的线上教学活动。
袁老师带289班，是班主任，面临2020届“高考”。同时，他还承担着三个高考班的物理课程。疾风知劲草，板荡识忠诚。他作为年级教研组组长，在正月初八就开始积极投身于学校网课教学中。为了能提高教学质量，教学落到实处。他坚持每天到校上课，因为相比较家里的条件，学校的“空中课堂”条件更好，更能完成教学的各个环节。袁老师接受记者采访说：“物理教学必须是图像分析——思维推导——数学运算的完美结合，如果不能展示图像分析和数学运算过程，那这节课就是一节掐头去尾的失败课，学生是没什么实质收获的”。
记者获悉，高三3月25日复课以来，每个班一分为二，分A、B两个班授课。在超工作量前提下，袁老师又临危受命，等于带了六个班的课程，超负荷工作。他每天披星戴月，以校为家，每天上六节课，三个自习。教学没落下，还取得了好效果。
有思想的孩子王
“能攻心则反侧自消，自古知兵非好战，不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。”重视思想教育是袁老师做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。袁老师凭他多年的班主任工作经验，对此有深刻的体会。每接手一个新班，他第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料。有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育。围绕着“学会做人，学会求知，勇于担当”做文章，取得一次又一次的成功。
采访袁老师教过的一些学生，他们说，虽然他们已经毕业了，但袁老师却是他们 见过的最好的班主任。他们感叹袁老师在物理课上信手拈来的经典例题；受益袁老师在班会上的谆谆教导；感谢袁老师的宽容与大度。孩子们都有同感，十分感恩袁老师的不断努力和辛苦培育才让他们学会了如何真正做人，并且受益一生。
教育是植根于爱的，没有爱就没有教育。袁老师对此深信不疑，躬身耕耘。“做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”。事实上，在现实生活中，有的老师用一辈子备一堂课，有的老师一辈子奉献给三尺讲台，有的老师在学生遇到危难时挺身而出，也有的老师不畏艰难锐意攻克新知新学……袁老师正是这种有的中的有的，他坚信若不是源于对教育的爱、对学生的爱，这种有的就是没的。
爱心成就教育、诚心铸就人生。袁老师就是凭着一颗爱心和诚心来做好他的教育工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”他是这样想的，也是这样做的。从教多年来，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。用爱和诚换取了每一位学生的尊重和真情。所以他所带的班级总是违纪和出错最少的班级，也是代课老师觉得特别温馨的班级。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。袁老师深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名老教师，必须与时俱进不断充实自我才能适应形势做出成绩。鉴此他坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念。他以学校倡导的“导、学、展、点、练”为起点，大胆创新教学手段。同时，袁老师也常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法、积极参加各个公开研讨课，从而使自己教学能力和业务水平得到显著提高。
无论是在什么岗位上，总是用心做事，以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给他，教师中间有难以开展的工作也交给他。年轻的教师们亲切称他为“老袁”，袁老师也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。因而得到了绝大多数教职工们的普遍认可。
当老师有成就感
秀容宝地，云中秀水、播明厚土，钟灵毓秀。袁继林为自己是忻州土地上一名普普通通却能精心育人平平凡凡的园丁而倍感光荣，并有自我感觉良好的一种职业成就感。
一路艰辛一路歌，要付出就有回报。师生们众所周知，不仅袁老师所带的班级多次被评为“校优秀班级”，而且他也连续于2011年、2013年、2017年、2018年、2019年被评为“模范教师”；2015年、2016年被评为“模范班主任”；并连年被评为“实验中学最美教师”。
做老师颇有成就感的袁继林在骄人的成绩面前表白，这些都是他应该做的，本份内的事。当一名老师、一位班主任容易，但当一名优秀的老师和优秀的班主任就很难。袁老师一直以来正是用“没有最好只有更好”、“回报社会、成就学生”的高标准不断严格要求自己，恪守着自己的职责，才让自己的人生绽放出最美丽的火花。
袁老师对记者说：“我不是有多么高大上，我只是一个普通的老师。”这实实在在的话，其实恰恰从另一个角度说出了他成功的本质：奇迹在平凡中缔造。
和袁老师一样，该校众多老师的多个育人故事，也是忻州市实验中学近年来越办越好的精彩内容。
袁老师对记者说，他们学校为高中20轨，初中10轨，在校生4900余名，教职工405人。其中，专职教师339名，硕士研究生85名，副高级教师84名，一级教师97名，省、市级模范教师、优秀班主任、学科带头人、骨干教师、教学能手114名。教师队伍结构合理，素质过硬，勤勉敬业，平均年龄35岁。校长杨宝钧、副校长田文生、郭波平、赵国峰与教师们探索成就学生课题常态化。这个学校把“立德树人”作为教育教学工作的根本任务，积极践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华优秀传统文化。将经典诵读引入课堂，用国学经典浸润学生心灵，培养学生健全人格，学生在潜移默化中得到培养和锻炼，养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。学校教育教学质量逐年攀升，中、高考成绩稳居全市前茅。学校先后为国家培养出二本B类以上优秀毕业生约8000余人，他们中的大部分已走向工作岗位，成为国家建设的中坚力量。学校被授予“全国优秀民办学校”、“山西省示范高中”、“山西省义务教育示范学校”、“山西省文明学校”、“山西省德育示范学校”、“山西省平安校园”等荣誉称号。
实际上，忻州实验中学办学二十年来，始终坚持“以人为本”，将培养“习惯良好、兴趣广泛、身心健康”大写的人、健全的人，作为育人目标，正契合了这个学校袁继林式的百名教师所做的教育实践。
课堂是育人的主阵地，自然承载着非比寻常的重任和意义。为学生上课，袁老师总是热血沸腾，分外精神，因为这是他的高光时刻，此时他既传道又解惑，体现着一个教师最大的价值和最高的尊严。课堂是神圣的，为了讲好每一堂课，他都用心去备每一节课，他对课堂怀有庄重和虔敬之心。三尺讲台是一方世界，神圣庄严，来不得一丝马虎，为千秋大业，立德树人，岂能误人子弟？想要自己教的学生朝着美善的方向发展，作为老师的袁继林认为自身首先需要成为美善的典范。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。袁老师用成功从来就无捷径，探索与奋斗永远在路上；育人当需自身良；等有哲理的话与专访他的记者共勉。是啊，功崇惟志，业广惟勤，袁继林式老师们实实在在的辛勤付出绝对地保障了莘莘学子能在忻州实验茁壮成长，此功此德，可赞当记。
